由湘潭大学马克思主义学院编的《高校思想政治理论课教学案例集——恰同学少年》以加强中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强社会主义核心价值观教育，提高思想政治理论课教学质量为目标，积极整合各地革命、建设和改革时期体现民族精神和时代精神的教育资源，选取与高校思想政治理论课教学密切相关的典型案例，力求对教学有比较直接的支撑作用。案例语言朴实、严谨，同时又力求生动、活泼，体现可读性。此次案例编写过程中积极调动各方面力量，充分借鉴各方面意见和建议，是推动教材建设的有益尝试。
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高校思想政治理论课教学案例集——恰同学少年
湘潭大学马克思主义学院 著；
2015-11-20
高等教育出版社
目录
前辅文
导言
理想信念篇
1-1 毛泽东：立志改造中国和世界
1-2 周恩来：为中华之崛起而读书
1-3 刘少奇：思想转变的曲折过程
1-4 邓小平：传播马克思主义的“油印博士”
1-5 陈云：不惧铁窗和杀头
1-6 彭德怀：君子怀德信念笃
1-7 刘伯承：仗剑拯民于水火
1-8 贺龙：找到共产党，革命才有办法
1-9 陈毅：入党前的三次思想动荡
1-10 罗荣桓：从“科学救国”到投笔从戎
1-11 徐向前：弃笔从戎 投奔黄埔
1-12 叶剑英:成则周武三千，败则田横五百
爱国情怀篇
2-1 毛泽东：何以报仇？在我学子！
2-2 毛泽东：舍小家为大家
2-3 周恩来：誓做中华的主人
2-4 刘少奇：“刘卫黄”的来历
2-5 朱德：早年的爱国主义熏陶
2-6 任弼时：凡人宜有爱国心
2-7 陈云：声援“五四”的童子军
2-8 彭德怀：在湘军中组织“救贫会”
2-9 贺龙：善恶是非铮骨气
2-10 陈毅：一路怒激爱国志
2-11 聂荣臻：争国权以救危亡
2-12 叶剑英：上下求索救国路
修学储能篇
3-1 毛泽东：勤学苦读，博览群书
3-2 毛泽东：善于思考，学习有法
3-3 刘少奇：雅号“刘九书柜”
3-4 邓小平：聪颖好学的巴蜀少年
3-5 陈云：奋发有为的小学徒
3-6 彭德怀：勤学不辍苦读书
3-7 刘伯承：勤读善思求学路
3-8 贺龙：从砸木牌位到刻苦求学
3-9 徐向前：坎坷求学之路
3-10 聂荣臻：面壁读书图破壁
磨砺意志篇
4-1 毛泽东：“文明其精神，野蛮其体魄”
4-2 毛泽东：“行乞”游学 读无字之书
4-3 刘少奇：赴俄留学的惊险之旅
4-4 周恩来：以大志向战胜心理挫折
4-5 朱德：苦难的童年
4-6 任弼时：勤奋自立 敬业奉献
4-7 邓小平：留法勤工俭学的艰难岁月
4-8 彭德怀：伸张正义斗官商
4-9 刘伯承：独眼“军神”美名传
4-10 贺龙：两把菜刀闹革命
4-11 聂荣臻：百折不挠 坚持真理
4-12 叶剑英：云南习武 戎马一生
友爱亲情篇
5-1 毛泽东：父母都不肯孝敬的人，还肯为人民服务吗？
5-2 毛泽东：二十八画生征友启事
5-3 毛泽东和杨开慧：算人间知己吾和汝
5-4 刘少奇：与何叔衡的忘年交
5-5 周恩来和邓颖超：革命伴侣结同心
5-6 朱德：与蔡锷的师友情
5-7 任弼时和陈琮英：“指腹为婚”真爱情
5-8 陈云：苦难之中的真情
5-9 彭德怀：勤劳坚韧释孝行
5-10 贺龙：铁汉也柔情
5-11 陈毅：交友之道贵在“志”
5-12 罗荣桓：言传身教的党代表
结束语
后记
