- 北京师范大学出版社
- 9787303150823
- 1版
- 31649
- 41247543-6
- 平装
- 16开
- 2012-08
- 348
- 教育学
- 教育学
- G40
- 教育学
- 本科 研究生（硕士、EMBA、MBA、MPA、博士）
作者简介
内容简介
本书的主要内容如下：其一，打破原有的“教育学”逻辑角度，以教育实践需要来建构本书的逻辑体系，而不是执着于中国“教育学”的特有模式。其二，以指导师范生教育实践，解决教师的教育实践问题为出发点，强调教育理论学习与教育技能养成共冶一炉。其三，增强教材的可阅读性和实用性，通过吸收教育实践中的一些*探索和案例，以及加强指导性语言，使阅读者更易于理解和思考。
目录
绪论
第一章 教育与社会发展
第一节 重新认识社会
第二节 教育在社会中的地位
第三节 教育与社会因素之间的关系
第四节 教育面临的社会挑战
第二章 教育与人的发展
第一节 人的发展的基本理论
第二节 影响人发展的诸因素及其作用
第三节 教育要适应年青一代身心发展的规律
第三章 教师
第一节 教师的任务与职业特点
第二节 教师的角色及其职业素养
第三节 教师专业发展及其途径
第四章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 我国的教育目的
第三节 当前我国教育目的实践中存在的主要问题
第五章 学校教育制度
第一节 学校教育制度概述
第二节 现代学校教育制度的形成与变革
第三节 我国的现代学制沿革
第六章 课程
第一节 课程概述
第二节 我国中小学课程透视
第三节 课程资源的开发与利用
第七章 教学（上）
第一节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第四节 教学的组织与实施
第八章 教学（下）
第一节 教学设计技能
第二节 课堂教学技能
第三节 教学评价技能
第九章 德育（上）
第一节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 德育原则
第十章 德育（下）
第一节 德育的目标与内容
第二节 德育方法与途径
第三节 德育资源及其开发
第十一章 课外活动
第一节 课外活动概述与特点
第二节 课外活动的内容与形式
第三节 课外活动的组织与指导
第十二章 班主任工作
第一节 班主任工作概述
第二节 班主任工作的目标、内容和方法
第三节 班级管理策略
参考文献
第一章 教育与社会发展
第一节 重新认识社会
第二节 教育在社会中的地位
第三节 教育与社会因素之间的关系
第四节 教育面临的社会挑战
第二章 教育与人的发展
第一节 人的发展的基本理论
第二节 影响人发展的诸因素及其作用
第三节 教育要适应年青一代身心发展的规律
第三章 教师
第一节 教师的任务与职业特点
第二节 教师的角色及其职业素养
第三节 教师专业发展及其途径
第四章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 我国的教育目的
第三节 当前我国教育目的实践中存在的主要问题
第五章 学校教育制度
第一节 学校教育制度概述
第二节 现代学校教育制度的形成与变革
第三节 我国的现代学制沿革
第六章 课程
第一节 课程概述
第二节 我国中小学课程透视
第三节 课程资源的开发与利用
第七章 教学（上）
第一节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第四节 教学的组织与实施
第八章 教学（下）
第一节 教学设计技能
第二节 课堂教学技能
第三节 教学评价技能
第九章 德育（上）
第一节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 德育原则
第十章 德育（下）
第一节 德育的目标与内容
第二节 德育方法与途径
第三节 德育资源及其开发
第十一章 课外活动
第一节 课外活动概述与特点
第二节 课外活动的内容与形式
第三节 课外活动的组织与指导
第十二章 班主任工作
第一节 班主任工作概述
第二节 班主任工作的目标、内容和方法
第三节 班级管理策略
参考文献
