- 北京师范大学出版社
- 9787303219513
- 1版
- 201487
- 41247692-1
- 16开
- 2017-03
- 416
- 教育学
- 教育学
- G40
- 教育学
- 本科 研究生（硕士、EMBA、MBA、MPA、博士）
作者简介
内容简介
《教育学理论与实践》是河北省教师教育改革项目的成果之一。本教材是按照国家颁布的教育学教学大纲编写，采用丰富的案例，结合学生实际，采用更加直观的学习方式，增强教材的可读性，将学习目标、知识点、能力、专业情感、思维拓展等融为一体，以培养学生从事教育教学必备的基本专业素质为基本出发点，更加注重理论与实践的联系，体现实用性和新颖性，其知识巩固为目的的思考练习以及开阔视野、提高技能的每单元设置的阅读资料等栏目为后续的学习与发展打下良好的基础。
目录
第一章 教育学概述 第一节 什么是教育学 第二节 教育学的产生与发展 第三节 学习教育学的意义、要求和方法第二章 教育的历史发展 第一节 教育的认识 第二节 教育的发展第三章 教育与社会的发展 第一节 教育与政治经济制度 第二节 教育与生产力 第三节 教育与人口 第四节 教育与科学技术 第五节 教育与文化第四章 教育目的 第一节 教育目的概述 第二节 制定教育目的的基本依据 第三节 我国的教育目的第五章 教育与个人的发展 第一节 个体身心发展的一般规律 第二节 影响个体身心发展的因素 第三节 教育对人类地位的提升第六章 教育制度 第一节 教育制度概述 第二节 现代学校教育制度 第三节 我国现行学校教育制度第七章 教师与学生 第一节 教师 第二节 学生 第三节 师生关系第八章 课程 第一节 课程概述 第二节 课程目标 第三节 课程内容 第四节 课程实施 第五节 课程评价 第六节 我国基础教育课程改革第九章 教学（上） 第一节 教学工作的意义和任务 第二节 教学过程 第三节 教学原则 第四节 教学方法第十章 教学（下） 第一节 教学的组织形式 第二节 教学工作的基本程序 第三节 我国当前教学改革的主要观点与趋势第十一章 德育 第一节 德育的概念、意义、目标和内容 第二节 德育过程 第三节 中小学德育的原则、途径和方法 第四节 德育模式第十二章 班级管理 第一节 班级管理概述 第二节 班级管理的模式 第三节 当前班级管理存在的问题 第四节 班集体的形成 第五节 班主任与班级管理第十三章 学生评价 第一节 学生评价概述 第二节 学生学业评价 第三节 学生品德评价参考文献
