《英语教材分析与设计（修订版）》的主要内容包括有关英语课程标准和英语教材的基本理论以及英语教材的编写、评价、选择和使用等方面的方法和实际操作建议。
英语教材的编写、评价、选择和使用等一直是广大英语教师在教学实践中极为关心的问题；相关的理论和实践研究也是广大英语教师面临的重要研究课题之一。
《英语教材分析与设计（修订版）》的读者对象是中小学英语教师、英语教学研究者以及师范院校英语专业本科生和研究生。
图书详情 | 《英语教材分析与设计》
图书分类 一 〉 一 〉
目录
章 概论
节 教材的定义
第二节 教材在英语教学中的作用
第三节 英语教材编写的新发展
第二章 教学大纲与教材
节 教学大纲的定义
第二节 教学大纲的理论基础
第三节 教学大纲的组成部分
第四节 教学大纲的种类
第五节 语法教学大纲
第六节 情景教学大纲
第七节 功能—意念教学大纲
第八节 任务型教学大纲
第九节 内容型教学大纲
第十节 教学大纲、教学法与教材
第三章 需求分析
节 关于需求分析的基本介绍
第二节 需求的种类
第三节 需求分析的方法
第四节 需求分析的新发展
第四章 教材的特点
第五章 关于教材编写的研究课题
节 教材中语言材料的选择问题
第二节 语言学习规律与教材编写
第三节 教材中语言知识的呈现
第四节 教材编写与语法教学
第五节 教材编写与学生自主学习能力的培养
第六节 教材编写与教师专业发展
第六章 语料库与教材编写
节 计算机语料库
第二节 语料库的功能
第三节 如何使用语料库
第七章 教材评价
节 教材评价的意义
第二节 教材评价的原则
第三节 教材评价的方法
第四节 教材评价中应该注意的几个问题
第八章 教材的取舍和调整
第九章 教材编写
第十章 中小学英语教材简介
参考文献
节 教材的定义
第二节 教材在英语教学中的作用
第三节 英语教材编写的新发展
第二章 教学大纲与教材
节 教学大纲的定义
第二节 教学大纲的理论基础
第三节 教学大纲的组成部分
第四节 教学大纲的种类
第五节 语法教学大纲
第六节 情景教学大纲
第七节 功能—意念教学大纲
第八节 任务型教学大纲
第九节 内容型教学大纲
第十节 教学大纲、教学法与教材
第三章 需求分析
节 关于需求分析的基本介绍
第二节 需求的种类
第三节 需求分析的方法
第四节 需求分析的新发展
第四章 教材的特点
第五章 关于教材编写的研究课题
节 教材中语言材料的选择问题
第二节 语言学习规律与教材编写
第三节 教材中语言知识的呈现
第四节 教材编写与语法教学
第五节 教材编写与学生自主学习能力的培养
第六节 教材编写与教师专业发展
第六章 语料库与教材编写
节 计算机语料库
第二节 语料库的功能
第三节 如何使用语料库
第七章 教材评价
节 教材评价的意义
第二节 教材评价的原则
第三节 教材评价的方法
第四节 教材评价中应该注意的几个问题
第八章 教材的取舍和调整
第九章 教材编写
第十章 中小学英语教材简介
参考文献
