笔者十多年的教学中发现，人文和社会学科学生在研究方法运用上存在方法陈旧、单一，定量方法运用不足等问题，虽然国内已陆续出版了一些有关实验设计与数据处理的书籍，大致有两类，一是教材，二是相关统计软件的操作手册。一些教材注重原理的阐述，而与统计软件的操作结合不够密切；同样，一些操作手册注重统计软件的操作，而对实验设计原理与特点的介绍过于简单。因此，亟需一本将实验设计原理与统计软件操作紧密结合的教材，本教材就是基于上述想法而编写的。
《心理与教育研究中实验设计与spss数据处理》注意引进和介绍现代统计和分析方法，尽力阐明实验研究范式与实验设计之间的联系、各类实验设计与数据处理之间的联系与差异，在讲述各类实验设计与数据处理之后，要求学生对相应的实验报告进行精读。教学实践证明：上述教学方法有效提高了学生运用实验研究方法和技术的能力。全书结构清晰、文字简明、简述原理、详述操作过程与详解统计结果。
本教材可作为心理学、教育学以及其他社会科学专业研究生的教材。还可作为所有从事心理与教育以及社会科学工作的教师、学生和研究人员的参考用书。
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图书分类 一 〉教育学 一 〉心理学
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21世纪教育科学系列教材 : 心理与教育研究中实验设计与spss数据处理
杜晓新 著；
2018年7月
北京大学出版社
- 北京大学出版社
- 9787301223611
- 1版
- 110795
- 0041159749-5
- 平装
- 16流
- 2018年7月
- -
- 400
- 332
- -
- 教育学
- 心理学
- 0402
- B841.2
- 教育
- 本专科
- 重版
- -
- -
- -
内容简介：
目录
第1章 实验研究概述
第1节 实验研究的理论基础、特点与作用
一、实验研究与实验设计
二、社会科学中的实验研究与自然科学中的实验研究
三、实验研究在心理与教育研究中的作用
第2节 实验研究中的变量
一、实验研究中的三类变量及其关系
二、实验变量的选择与处理
第3节 实验设计中的常用术语与类型
一、实验设计中常用术语
二、实验设计的类型
第4节 实验研究的程序
一、提出实验假设
二、确定实验设计的类型
三、选择被试
四、控制实验变量
五、收集与分析实验资料
六、撰写实验报告
本章小结
思考与练习
第2章 单组与双组实验设计及数据处理
第3章 单因素实验设计及数据处理
第4章 两因素实验设计及数据处理
第5章 三因素实验设计及数据处理
第6章 多元方差分析实验设计与数据处理
第7章 追踪研究的实验设计与数据处理
第8章 单一被试实验设计与数据处理
第9章 实验研究报告精读
参考资料
第1节 实验研究的理论基础、特点与作用
一、实验研究与实验设计
二、社会科学中的实验研究与自然科学中的实验研究
三、实验研究在心理与教育研究中的作用
第2节 实验研究中的变量
一、实验研究中的三类变量及其关系
二、实验变量的选择与处理
第3节 实验设计中的常用术语与类型
一、实验设计中常用术语
二、实验设计的类型
第4节 实验研究的程序
一、提出实验假设
二、确定实验设计的类型
三、选择被试
四、控制实验变量
五、收集与分析实验资料
六、撰写实验报告
本章小结
思考与练习
第2章 单组与双组实验设计及数据处理
第3章 单因素实验设计及数据处理
第4章 两因素实验设计及数据处理
第5章 三因素实验设计及数据处理
第6章 多元方差分析实验设计与数据处理
第7章 追踪研究的实验设计与数据处理
第8章 单一被试实验设计与数据处理
第9章 实验研究报告精读
参考资料
