教育学原理 / 十二五职业教育国家规划立项教材
￥30.00定价
作者： 纪国和、李朝辉
出版时间：2017年5月
出版社：东北师范大学出版社
获奖信息：“十二五”职业教育国家规划教材
- 东北师范大学出版社
- 9787560297279
- 2-10
- 76873
- 66216893-9
- 16开
- 2017年5月
- 教育学
- 教育学
- G40
- 小教
- 高职
内容简介
本书共分 10 章，由绪论、学习心理、教学心理、教师心理四部分组成，内
容深浅适度，既包括了国内外当代教育心理学的新发展，又不脱离高职高专院校
的教学和学习实际。全书采用通俗易懂的语言论述了学习的基本原理、学习动力、
知识的获得、学习策略、技能的学习、问题解决与创造性思维、心理的个别差异
与教育、品德的发展、班级与课堂管理、教师心理等当代教育心理学研究的基本
问题。本书有利于学生学习和掌握教育心理学的基本观点，为今后的教学实践打
下深厚的理论基础。
本书以丰富多彩的体例形式系统介绍了教育心理学的基本知识和最新研究
成果，并结合案例阐释了这些知识在教学实践中的应用。本书具有新颖性、实用
性以及启发性等特点。
容深浅适度，既包括了国内外当代教育心理学的新发展，又不脱离高职高专院校
的教学和学习实际。全书采用通俗易懂的语言论述了学习的基本原理、学习动力、
知识的获得、学习策略、技能的学习、问题解决与创造性思维、心理的个别差异
与教育、品德的发展、班级与课堂管理、教师心理等当代教育心理学研究的基本
问题。本书有利于学生学习和掌握教育心理学的基本观点，为今后的教学实践打
下深厚的理论基础。
本书以丰富多彩的体例形式系统介绍了教育心理学的基本知识和最新研究
成果，并结合案例阐释了这些知识在教学实践中的应用。本书具有新颖性、实用
性以及启发性等特点。
目录
第一章教育、教育学与教育科学
第一节教育的本质
第二节教育学与教育科学
第三节教育学的功能与意义
第二章教育与社会发展
第一节教育与社会发展的关系
第二节现代教育与社会的功能互动
第三章教育与人的身心发展
第一节人的身心发展概述
第二节教育与人的身心发展规律
第三节人的身心发展的主要影响因素
第四章教育目的与人的全面发展
第一节教育目的概述
第二节人的全面发展
第三节我国的教育目的
第五章教师与学生
第一节教师
第二节学生
第三节师生关系
第六章教育制度与法规
第一节教育制度
第二节教育法规
第七章课程与课程改革
第一节课程
第二节课程改革
第八章教学理论与有效教学
第一节教学活动的基本原理
第二节教学方法和组织形式
第三节有效教学
第九章德育理论与实践
第一节德育活动的基本原理
第二节德育践行机制
第十章班主任与班级管理
第一节班主任工作的意义和职责
第二节班主任工作的内容和方法
第三节班级管理
第十一章学校教育、家庭教育与社会教育
第一节学校教育
第二节家庭教育
第三节社会教育
第四节三种教育力量的整合——社区教育
参考文献
第一节教育的本质
第二节教育学与教育科学
第三节教育学的功能与意义
第二章教育与社会发展
第一节教育与社会发展的关系
第二节现代教育与社会的功能互动
第三章教育与人的身心发展
第一节人的身心发展概述
第二节教育与人的身心发展规律
第三节人的身心发展的主要影响因素
第四章教育目的与人的全面发展
第一节教育目的概述
第二节人的全面发展
第三节我国的教育目的
第五章教师与学生
第一节教师
第二节学生
第三节师生关系
第六章教育制度与法规
第一节教育制度
第二节教育法规
第七章课程与课程改革
第一节课程
第二节课程改革
第八章教学理论与有效教学
第一节教学活动的基本原理
第二节教学方法和组织形式
第三节有效教学
第九章德育理论与实践
第一节德育活动的基本原理
第二节德育践行机制
第十章班主任与班级管理
第一节班主任工作的意义和职责
第二节班主任工作的内容和方法
第三节班级管理
第十一章学校教育、家庭教育与社会教育
第一节学校教育
第二节家庭教育
第三节社会教育
第四节三种教育力量的整合——社区教育
参考文献
