图书详情 | 《大学生性健康教育（第二版）》
图书分类 一 〉 一 〉
- 科学出版社
- 9787030316790
- 31
- 200352
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- 平装
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内容简介：
大学生性健康教育是以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础，从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度，对大学生进行科学、系统、客观的性健康教育过程。内容包括性解剖、性生理、性发育、性卫生保健、性活动规律，性心理发展过程、不同发育阶段的性心理与性意识、性心理活动过程，人口与计划生育、优生优育、性传播疾病、性道德与性法律、性美学等内容。本课程认真贯彻严肃性、科学性、系统性、实用性相结合的原则，同时注意理论联系实际。通过性健康教育，使大学生真正意识到性健康不仅是躯体没有疾病或不虚弱，还应有良好的性心理素质、性社会适应能力和符合社会要求的性道德品质。从而促进大学生身心健康发展和综合素质提高，并为将来婚姻家庭生活打下坚实的基础。
目录
第二版前言
绪论
一、人类性存在
二、大学生性健康教育的内容和目的
三、正确评价性健康教育的作用
四、性健康教育的基本原则
五、性健康教育中的错误观念
上篇 性生物学教育
第一章 生殖系统的结构与功能
第一节 男性生殖系统的结构与功能
一、男性外生殖器
二、男性内生殖器
三、精子与精液
第二节 女性生殖系统的结构与功能
一、女性外生殖器
二、女性内生殖器
三、乳房
第二章 性发育
第一节 性别与性征
第二节 胚胎发育
一、受精
二、着床
三、妊娠
四、分娩
五、哺乳
第三节 青春期前性发育
一、青春期前性器官发育
二、青春期前性保健
第四节 青春期性发育
一、青春期概念及分期
二、青春期的主要特征
三、青春期性发育
四、青春期性卫生保健
第五节 性发育异常
一、两性畸形
二、性早熟
三、性发育延迟
四、性发育抑制
第三章 性行为与性反应
第一节 性欲
一、性欲产生的基础
二、性欲的缓解
第二节 性行为
一、概念
二、性行为的分类
三、常见的性行为
第三节 性反应
一、性唤起
二、性反应的周期性变化
三、两性性反应差异
第四章 性生活与性保健
第一节 和谐的性生活
一、环境适宜
二、性生活不应有附加条件
三、理解和回应配偶的性信号
……
中篇 性心理学教育
第五章 性心理
第六章 性心理障碍
第七章 性功能障碍
下篇 性社会学教育
第八章 计划生育与生育调节
第九章 性传播疾病
第十章 性道德与性法律
第十一章 性美学
主要参考文献
后记
绪论
一、人类性存在
二、大学生性健康教育的内容和目的
三、正确评价性健康教育的作用
四、性健康教育的基本原则
五、性健康教育中的错误观念
上篇 性生物学教育
第一章 生殖系统的结构与功能
第一节 男性生殖系统的结构与功能
一、男性外生殖器
二、男性内生殖器
三、精子与精液
第二节 女性生殖系统的结构与功能
一、女性外生殖器
二、女性内生殖器
三、乳房
第二章 性发育
第一节 性别与性征
第二节 胚胎发育
一、受精
二、着床
三、妊娠
四、分娩
五、哺乳
第三节 青春期前性发育
一、青春期前性器官发育
二、青春期前性保健
第四节 青春期性发育
一、青春期概念及分期
二、青春期的主要特征
三、青春期性发育
四、青春期性卫生保健
第五节 性发育异常
一、两性畸形
二、性早熟
三、性发育延迟
四、性发育抑制
第三章 性行为与性反应
第一节 性欲
一、性欲产生的基础
二、性欲的缓解
第二节 性行为
一、概念
二、性行为的分类
三、常见的性行为
第三节 性反应
一、性唤起
二、性反应的周期性变化
三、两性性反应差异
第四章 性生活与性保健
第一节 和谐的性生活
一、环境适宜
二、性生活不应有附加条件
三、理解和回应配偶的性信号
……
中篇 性心理学教育
第五章 性心理
第六章 性心理障碍
第七章 性功能障碍
下篇 性社会学教育
第八章 计划生育与生育调节
第九章 性传播疾病
第十章 性道德与性法律
第十一章 性美学
主要参考文献
后记
