图书详情 | 《学前教育学》
图书分类 一 〉教育学 一 〉教育学
- 首都师范大学出版社
- 9787565649660
- 1-2
- 323992
- 69210277-5
- 平装
- 16开
- 2019年1月
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- 297
- 240
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- 教育学
- 教育学
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- G610
- 学前、早教、保教
- 师范
- 初版
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内容简介：
“学前教育学”是学前教育专业的核心课程，旨在向学生阐释有关学前教育理论和实践的基本观点、原则和方法等，为学前教育工作奠定理论基础。本教材围绕学前教育的核心要素展开论述，重视应用性和可操作性，具有思路清晰、表述通俗、立足现实的特点，试图在“是什么”和“为什么”的基本铺垫后，让学习者知道“怎么做”，促使学习者对学前教育学有一个系统、清晰的了解，提高他们解决实际问题的能力。
目录
第一章 学前教育与学前教育学
第一节 学前教育的含义、价值、特点、要素与任务
第二节 学前教育的产生与发展
第三节 学前教育学的含义、目的、任务与内容、意义
第四节 学前教育学的形成与发展
第二章 学前教育与社会发展
第一节 学前教育的社会发展价值
第二节 学前教育受社会发展的影响和制约
第三章 学前教育与幼儿发展
第一节 学前教育对个体发展的影响
第二节 学前教育受幼儿身心发展的影响和制约
第四章 学前幼儿
第一节 影响学前幼儿发展的因素
第二节 幼儿观的演变与构建
第五章 学前教师
第一节 学前教师的角色观
第二节 学前教师的职业特点和作用
第三节 学前教师的职业素养
第四节 学前教师的专业发展
第六章 学前教育环境
第一节 幼儿园环境概述
第二节 幼儿园物质环境创设
第三节 幼儿园精神环境创设
第七章 学前教育课程与教学活动
第一节 学前教育课程、教学活动概述
第二节 学前教育课程的编制
第三节 学前教学活动的原则和方法
第四节 学前教学活动的设计与实施
第八章 学前幼儿游戏
第一节 学前幼儿游戏概述
第二节 学前幼儿游戏的指导
第三节 玩具和游戏材料
第九章 幼儿园区域活动与主题活动
第一节 幼儿园区域活动、主题活动概述
第二节 幼儿园区域活动的设计与指导
第三节 幼儿园主题活动的设计与指导
第十章 幼儿园日常生活活动
第一节 幼儿园日常生活活动概述
第二节 幼儿园日常生活活动的组织与指导
第十一章 幼儿园管理与评价
第一节 幼儿园管理
第二节 幼儿园教育评价
第十二章 学前教育机构与家庭、社区
第一节 家庭教育
第二节 社区与社区学前教育
第三节 家庭、幼儿园、社区合作共育
第十三章 幼儿园与小学教育的衔接
第一节 幼儿园与小学衔接的意义和任务
第二节 幼小衔接的问题与策略
参考文献
第一节 学前教育的含义、价值、特点、要素与任务
第二节 学前教育的产生与发展
第三节 学前教育学的含义、目的、任务与内容、意义
第四节 学前教育学的形成与发展
第二章 学前教育与社会发展
第一节 学前教育的社会发展价值
第二节 学前教育受社会发展的影响和制约
第三章 学前教育与幼儿发展
第一节 学前教育对个体发展的影响
第二节 学前教育受幼儿身心发展的影响和制约
第四章 学前幼儿
第一节 影响学前幼儿发展的因素
第二节 幼儿观的演变与构建
第五章 学前教师
第一节 学前教师的角色观
第二节 学前教师的职业特点和作用
第三节 学前教师的职业素养
第四节 学前教师的专业发展
第六章 学前教育环境
第一节 幼儿园环境概述
第二节 幼儿园物质环境创设
第三节 幼儿园精神环境创设
第七章 学前教育课程与教学活动
第一节 学前教育课程、教学活动概述
第二节 学前教育课程的编制
第三节 学前教学活动的原则和方法
第四节 学前教学活动的设计与实施
第八章 学前幼儿游戏
第一节 学前幼儿游戏概述
第二节 学前幼儿游戏的指导
第三节 玩具和游戏材料
第九章 幼儿园区域活动与主题活动
第一节 幼儿园区域活动、主题活动概述
第二节 幼儿园区域活动的设计与指导
第三节 幼儿园主题活动的设计与指导
第十章 幼儿园日常生活活动
第一节 幼儿园日常生活活动概述
第二节 幼儿园日常生活活动的组织与指导
第十一章 幼儿园管理与评价
第一节 幼儿园管理
第二节 幼儿园教育评价
第十二章 学前教育机构与家庭、社区
第一节 家庭教育
第二节 社区与社区学前教育
第三节 家庭、幼儿园、社区合作共育
第十三章 幼儿园与小学教育的衔接
第一节 幼儿园与小学衔接的意义和任务
第二节 幼小衔接的问题与策略
参考文献
