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中等职业教育教师发展报告（2015）

曹晔等著；

2018-11-27

高等教育出版社

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图书详细信息评价

出版社：高等教育出版社
ISBN：9787040496512
版次：1
图书编号：239222
本季征订号：-
装帧：平装
开本：16开
出版时间：2018-11-27
印数：-
千字：320
页数：216
版权号：-
学科分类1：教育学
学科分类2：教育学
学科分类编码：0401
中图分类编号：-
适用专业：-
适用分级：-
初重版标记：-
重复标记：-
本作品语种：-
原作品语种：-

内容简介：

本书系统地分析了2006—2015年我国中等职业教育教师发展变化状况，既有对10年间变化趋势的总体分析，也有对“十一五”和“十二五”期间教师发展情况的比较分析；既有对省份和区域之间的比较分析，也有对不同类型学校之间的对比分析，力求较全面系统地再现10年间我国中等职业学校教师专业发展历程。

本书基于国家统计数据和相关教育政策，从数量结构、素质水平、区域特点、培养培训、地位待遇和教师管理6个方面来反映中等职业学校专业发展状况。本书包括7部分：总体状况、区域比较、类比分析、工资水平、培养培训、政策举措和研究进展。本书不仅全面系统地反映了教师数量变化，利用大量图表进行比对分析，具有直观性、简洁性和实用性等特点，而且重视数据变化背后的原因剖析，从而较准确地把握中等职业教育教师发展状况。

本书可作为职业教育管理者、研究者及其他相关工作人员的参考用书。

前辅文
绪言
一、研究背景
(一) 从大力发展迈向全面提高质量
(二) 从优化教育结构迈向改善民计民生
(三) 从就业导向迈向就业升学双提优
(四) 从政府主导、统筹迈向政府推动、协同治理
(五) 从中高职协调发展迈向中高职相互衔接
(六) 从职普协同发展迈向职普融通发展
(七) 从校企合作培养迈向双主体协同育人
(八) 从重视技能的培养迈向人的全面发展
(九) 从德技双修迈向立德树人
(十) 从重视硬件建设迈向重视标准化、制度化建设
二、设计思路与研究特点
(一) 设计思路
(二) 研究特点
三、研究结论
(一) 教师队伍建设取得的新进展
(二) 教师专业发展存在区域差异
(三) 出台的教师新政丰富多彩
(四) 教师专业发展存在的问题
第一章总体状况
一、整体规模
(一) 教职工数
(二) 专任教师规模
(三) 专任教师占比
(四) 生师比
二、专任教师结构
(一) 类型结构
(二) 素质结构
(三) “双师型”教师占比
三、兼职教师
(一) 规模变化
(二) 职称结构
(三) 学历结构
(四) “双师型”教师占比
四、女性教师
(一) 规模变化
(二) 职称结构
(三) 学历结构
(四) “双师型”教师占比
(五) 兼职教师
五、专任教师变动
(一) 教师来源
(二) 录用毕业生学历结构
(三) 教师减少类型结构
(四) 增减对比
第二章区域比较
一、教师数量配置
(一) 专任教师数量
(二) 每万人口教师数
(三) 生师比
(四) 师员比
二、教师结构素质
(一) 职称结构
(二) 学历结构
(三) 年龄结构
(四) “双师型”教师
三、兼职教师
四、女性教师
第三章类比分析
一、中等职业学校与普通高中比较
(一) 教师规模比较
(二) 专任教师素质结构比较
(三) 女性专任教师状况比较
(四) 专任教师变动情况比较
二、三类中职学校与技工学校比较
(一) 总体情况比较
(二) 专任教师素质结构比较
(三) 实践教学教师比较
(四) 女性教职工占比比较
三、普通中专与职业高中比较
(一) 总体情况
(二) 专任教师类型结构
(三) 专任教师素质结构
(四) 其他方面
第四章工资水平
一、中职教师工资变动的总体趋势及结论
(一) 教师年平均工资及增长率
(二) 中职教师平均实际工资指数变化情况
二、三大区域中职教师平均工资比较
三、中职教师平均工资与中学教师和职工的比较
(一) 与中学教师和职工的工资年均增长率比较
(二) 与中学教师平均工资比较
(三) 与职工平均工资比较
第五章培养培训
一、教师培养
(一) 培养院校与招生
(二) 职教师范毕业生
(三) 免费师范生招生
二、教师培训
(一) 教师素质提高计划项目与国家级培训
(二) 骨干教师省级培训
三、教师培养培训资源建设
(一) 培养培训基地建设
(二) 培养培训资源包开发建设
第六章政策举措
一、加强师德师风建设
二、严格教师资格标准
(一) 出台教师和校长专业标准
(二) 创新教师资格考试制度
(三) 完善中等职业学校教师资格制度
三、科学定岗定编
(一) 合理确定教职工编制
(二) 科学设置岗位
(三) 实行全员聘用制
(四) 实行岗位绩效工资制度
四、完善新教师公开招聘制度和教师职务评聘制度
(一) 面向全社会公开招聘教师
(二) 探索试行正高级专业技术职务(职称)
五、加强“双师型”教师队伍建设
(一) 出台“双师型”教师队伍建设的文件
(二) 制定和实施“双师型”教师认定标准
六、加大教师培养培训力度
(一) 职教师资培养政策
(二) 职教师资培训政策
(三) 国际交流与培训
七、建立教师专业发展的激励机制
(一) 培育教学名师和杰出校长
(二) 开展教学竞赛、技能比赛活动
八、加强兼职教师聘任和管理工作
(一) 加大兼职教师聘请支持力度
(二) 出台兼职教师管理办法
(三) 将兼职教师纳入教职工编制进行管理
第七章研究进展
一、研究方法与研究工具
二、数据采集与处理
三、可视化结果与分析
(一) 研究论文量时间分布情况
(二) 期刊分布
(三) 研究人员与机构分布
(四) 省际与区域的分布
(五) 研究热点演进历程
(六) 研究热点分析
(七) 硕士、博士学位论文
(八) 重要著作
附录1
附录2
附录3
后记

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