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高等院校教师教育规划教材 : 心理学

李祚山、胡朝兵主编著；

2013年1月

北京师范大学出版社

新华国采教育网络科技有限责任公司折后价：￥35.00 定价：￥35.00

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图书详细信息评价

出版社：北京师范大学出版社
ISBN：9787303132393
版次：1-1
图书编号：172455
本季征订号：0043152470-1
装帧：-
开本：16开
出版时间：2013年1月
印数：-
千字：-
页数：-
版权号：-
学科分类1：教育学
学科分类2：心理学
学科分类编码：0402
中图分类编号：B84
适用专业：心理学
适用分级：本科
初重版标记：重版
重复标记：-
本作品语种：-
原作品语种：-

内容简介：

　　本书以教师专业化发展必备的心理学素养为核心，采用模块化课程体系的设计方式，将课程体系分为四大模块：基础心理、学习心理、教学心理、品德与心理健康。该模块设计避免了传统的教师教育心理学公共课程中过多地注重甚至完全使用普通心理学的内容，而是以基础心理学知识人手，着重介绍其在日常生活与教学实践中的运用；在此基础上以学生的学和教师的教为主要内容，着重强调教会学生如何学习和教会未来教师如何教学，这是教师教育心理学公共课的重点内容；最后，结合当前对学生思想品德与心理健康的关注，教会未来教师从心理学的视角对学生进行思想品德培养；教会未来教师基本的心理健康知识和方法，使未来教师能够从科任教师或班主任的角度渗透对学生的心理健康教育，共同维护学生的心理健康，关注品德发展。

第一部分  基础心理
第一章  心理学与教师教育／3
  第一节  心理学概述／4
  第二节  心理学研究的基本程序与方法／12
  第三节  心理学与教师教育／18
第二章  感觉知觉与注意／31
  第一节  感觉和知觉／32
  第二节  注意／42
第三章  情绪情感与意志品质／50
  第一节  情绪与情感／51
  第二节  意志／64
第四章  智力与智力测验／75
  第一节  智力与智力理论／76
  第二节  智力发展与智力测验／84
第五章  人格／97
  第一节  人格概述／98
  第二节  人格理论／111
  第三节  人格测验／124
    第二部分  学习心理
第六章  学习理论与学习动机／133
  第一节  学习理论／134
  第二节  学习动机／146
第七章  记忆与学习策略／160
  第一节  记忆的概念、结构与信息加工／161
  第二节  感觉记忆、短时记忆与长时记忆／163
  第三节  学习策略／173
第八章  思维与问题解决／182
  第一节  思维概述／183
  第二节  思维训练／187
  第三节  问题解决／196
第九章  学习迁移／205
  第一节  学习迁移概述／206
  第二节  学习迁移的理论及其促进／211
    第三部分  教学心理
第十章  教学设计与教学策略／227
  第一节  教学设计概述／228
  第二节  教学设计要素／232
  第三节  不同类型教学设计／239
  第四节  教学策略／244
第十一章  有效教学与课堂管理／254
  第一节  有效教学／256
  第二节  课堂管理／265
第十二章  教育测量与教学评价／278
  第一节  教育测量／279
  第二节  教学评价／287
    第四部分  品德与心理健康
第十三章  品德形成与改变／307
  第一节  品德心理概述／308
  第二节  品德形成、发展与改变的理论／309
  第三节  品德培养的方法与学生不良行为的矫正／318
第十四章  中学生心理健康教育与教师压力管理／328
  第一节  心理健康概述／329
  第二节  中学生心理健康教育的内容、途径和方法／333
  第三节  教师的压力与管理／341

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